A.操作目標、條件和標準
B.操作目標、場地與設施
C.操作目標、教師與條件
D.操作目標、教師與標準
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培訓需求=現(xiàn)有能力-要求的能力
B、培訓需求=現(xiàn)有能力要求-需要的能力要求
C、培訓需求=要求具備的能力-現(xiàn)有能力
D、培訓需求=現(xiàn)有已有的能力–要求具備的能力
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、適應性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、適應性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、適應性、效率性
A、人員、資金、場所與設施、商品與服務、信息、時間等
B、人員、資金、場所與設施、過程、信息、時間等
C、人員、資金、場所與設施、商品、資料、時間等
D、人員、資金、場所與設施、過程、資料、時間等
A、學習知識來改變行為
B、尊重人的本性,改變其行為
C、學習知識的過程來改變行為
D、強化或模仿來形成與改變行為
A、不得挪用、克扣應上繳的稅金
B、不得挪用、克扣撥給下屬單位的經(jīng)費
C、不得挪用、克扣職業(yè)教育經(jīng)費
D、不得挪用、克扣上繳的有關經(jīng)費
最新試題
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
培訓質量管理和培訓評估的關系是()
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
用“比較對照法”審核教材,就是將內容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
分析評價教學工作的基本方法有()
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括:()。