A.組織幼兒參與管理
B.與幼兒討論關(guān)于種植的問(wèn)題
C.種植活動(dòng)不需要做記錄
D.培養(yǎng)幼兒的互助與合作精神
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A.延續(xù)性
B.綜合性
C.生成性
D.開放性
A.想象能力
B.認(rèn)知能力
C.技術(shù)操作能力
D.動(dòng)手能力
A.教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一
B.排斥個(gè)別學(xué)
C.教師間接指導(dǎo)多
D.不受時(shí)空限制
A.活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間固定
B.活動(dòng)過(guò)程不容易受外界因素干擾
C.活動(dòng)的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)
D.有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠事先估計(jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)
A.隨機(jī)式探究
B.嘗試錯(cuò)誤式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.驗(yàn)證式探究
最新試題
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
“生物的身體特征”屬于（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試，自我覺錯(cuò)后逐漸找到答案，獲得知識(shí)的過(guò)程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
一般來(lái)說(shuō)，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
隨機(jī)式探究常見于（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）