A.教育的職能不同
B.教育者和受教育者的關(guān)系不同
C.教育者的自身?xiàng)l件不同
D.教育內(nèi)容不同
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A.生活自理勞動(dòng)
B.家務(wù)勞動(dòng)
C.公益勞動(dòng)
D.社會(huì)勞動(dòng)
A.家庭教育的目的密切關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)
B.家庭教育的目的密切關(guān)系著家庭的幸福和團(tuán)結(jié)，有利于美滿家庭的建立
C.家庭教育的目的密切關(guān)系著子女的命運(yùn)和前途，有利于子女身心健康成長(zhǎng)
D.其它
A.主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師
B.有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致
C.向?qū)W校正確的教育觀念靠攏
D.虛心向老師請(qǐng)教，掌握科學(xué)的教育方法
A.熱血
B.憂郁
C.激進(jìn)
D.冷靜
A.熱血
B.憂郁
C.激進(jìn)
D.冷靜
最新試題
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括（）
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
（）是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響，具體表現(xiàn)在（）
功能良好家庭的標(biāo)志有（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
剛出生的寶寶更偏愛(ài)（）
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻，主要表現(xiàn)在（）