A.與陳述性知識的學習相同
B.通過應用規(guī)則的變式練習,使陳述性知識向程序性知識轉化
C.規(guī)則完全支配人的行為,技能達到相對自動化
D.技能應用自如
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A.技能是順利完成某種任務的一種活動方式或心智活動方式,通過學習和訓練而獲得
B.技能分為動作技能和心智技能
C.動作技能是按一定要求完成操作程序的能力
D.心智技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進行的認知活動方式
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.實訓試驗策略
A.理論學習
B.陳述性知識的學習
C.實操學習
D.程序性知識的學習
A.學習以掌握間接經(jīng)驗為主
B.教學內(nèi)容更重視實踐操作技能
C.學習帶有一定的強制性
D.強調(diào)知識灌輸,強調(diào)教師主導
A.主體身上必須產(chǎn)生某種變化
B.這種變化能夠相對持久地保持
C.變化是后天習得的。排除由于成熟或先天傾向所致
D.上述學習是一個廣義的概念,它既包括人類的學習,也包括動物的學習
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
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孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()