一般資料:女性,46歲,某機關(guān)工作人員,因內(nèi)心極度恐懼,不敢乘電梯而來咨詢。
案例介紹:半年前單位一位同事的妻子坐電梯時,電梯突發(fā)故障而致其死亡。知道其死亡,求助者起初雖有遺憾并不害怕。大約三個月前的一天坐電梯回家時,突然停電,被卡在電梯內(nèi)約十余分鐘,不由得想到同事妻子的死,非常害怕,覺得心慌心悸、呼吸困難、渾身冒冷汗,腿顫抖地攤在電梯里,當(dāng)時嚇得快死了。從此以后不敢再坐電梯,自己家在12層,辦公室在19層,求助者都是走樓梯上下樓,但無論上班或在家,都需要多次的上下樓,求助者走著上下樓,體力實在難以承受。明明知道坐電梯不一定會被摔死,但就是十分害怕,內(nèi)心十分痛苦,故來心理咨詢治療。心理咨詢師與求助者認(rèn)真協(xié)商后,雙方(包括家屬)簽訂了進(jìn)行沖擊療法的協(xié)議。其步驟如下:
準(zhǔn)備治療環(huán)境:在治療內(nèi)請裝修公司搭建了由木板和石膏組成的模擬的電梯間,面積、高度、顏色等與電梯一致,還安裝了模擬開關(guān)。治療時請求助者進(jìn)入模擬電梯內(nèi),見求助者表情明顯緊張,呼吸加快,全身顫抖,手足無措。求助者想退出,但門已關(guān)閉,只能呆在模擬電梯內(nèi),求助者喘息不止,連喊:“我害怕,我害怕”,聽到里面有摸索的聲音,但心理咨詢師置之不理,約半小時后,聲音逐漸減小,心理咨詢師打開門,見求助者大汗淋漓,跌坐在模擬電梯的地板上,雖有顫抖,但已明顯減輕,呼吸漸漸平穩(wěn),一臉疲憊,如釋重負(fù)。
第二次治療地點、方法、步驟同上,但求助者幾乎沒有明顯的情緒反應(yīng),植物性神經(jīng)反應(yīng)也明顯減輕。三個月后評估,求助者及家屬均報告已能較平靜地坐電梯。
A、認(rèn)知療法
B、滿灌療法
C、厭惡療法
D、暴露療法
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學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準(zhǔn)確的包括()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。