一般資料:求助者,女性,33歲,機(jī)關(guān)公務(wù)員。
案例介紹:求助者一年前在家里做飯時因煤氣管道泄漏,不慎發(fā)生爆炸,求助者多處燒傷,面部毀容。從些不敢進(jìn)廚房,一進(jìn)廚房就感到非常恐懼,出現(xiàn)驚慌、心跳加快,呼吸急促,四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯,每天只能等丈夫回來做飯,孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子,也曾試著去做飯,但還沒進(jìn)廚房,就開始緊張,勉強(qiáng)進(jìn)去,最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜?。求助者也知道?dāng)時是發(fā)生了意外,不是每次進(jìn)廚房都會發(fā)生爆炸,但就是擺脫不了恐懼,因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想,心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。
心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房,其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng),反應(yīng)非常強(qiáng)烈,要求停止治療,但心理咨詢師堅決不允許,求助者在廚房內(nèi)痛苦不已,但癥狀逐漸減弱,見此心理咨詢師方允許求助者出來,求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次,求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后,求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng),治療獲得成功。對求助者進(jìn)行了MMPI-2的測驗(yàn),結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下:
Q; L; F;K;Fb;TRIN;VRIN;ICH;Hs;D;Hy;Pd;Mf;Pa;Pt;Sc;Ma;Si
45;47;80;45;58;50;47;52;79;70;64;55;48;59;50;58;54;72
A.一般性心理問題
B.焦慮性神經(jīng)癥
C.嚴(yán)重性心理問題
D.恐懼性神經(jīng)癥
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一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛颍瑥埬澈孟袂榫w非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時甚至不洗漱,有時白天睡覺,有時晚上失眠,因此無法上課。近一個多月來總和同學(xué)說自己的某個器官丟了,別人都看見自己沒有這個器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。
A.神經(jīng)癥與人格障礙可同時出現(xiàn)
B.精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥
C.精神病人不屬于心理咨詢范疇
D.精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果
一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?,張某好像情緒非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時甚至不洗漱,有時白天睡覺,有時晚上失眠,因此無法上課。近一個多月來總和同學(xué)說自己的某個器官丟了,別人都看見自己沒有這個器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。
A.與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)
B.沒有明顯的道德色彩
C.與現(xiàn)實(shí)處境直接相連
D.具有明顯的道德色彩
最新試題
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。