分析材料，回答問題：
材料1：20世紀20年代起，溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的分布情況如下圖所示。
材料2：20世紀80年代以來，有學(xué)者利用氣相質(zhì)譜等現(xiàn)代物理化學(xué)法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布如下表所示：
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布表
材料2中的黑暗處理在實驗中起（）作用。
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根據(jù)下圖所示實驗過程回答：
甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）這一現(xiàn)象說明（）
下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側(cè)①②③在圖示位置時，其生長情況依次是（）
A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲
B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長向右彎曲
D.向右彎曲直立生長向左彎曲
最新試題
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是（）
除去該實驗證明的生長素作用外，再寫出生長素的兩個作用（）、（）
能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到（）mol·L-1。
向光生長的幼苗，其背光面濃度（）于向光面，（）于B點。
將來能夠發(fā)育成果實的是（），而（）將發(fā)育為無子果實。
上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向（）。運輸方式稱為（）。
圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是（）。
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進一步驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明（）
具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度（）于頂芽，（）于B點。