上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎”這個道理的？

從《生活與哲學》角度，結(jié)合上述材料說明文化創(chuàng)作時應該注意哪些問題？

運用實踐和認識辯證關系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。

結(jié)合所學經(jīng)濟生活知識，說明我國為什么高度重"三農(nóng)"問題。

從“神一”到“神七”，從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學實踐，在我國空間實驗站技術方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?

結(jié)合上述材料，從哲學的角度嘗試為意大利科學家進行無罪辯護。

有人認為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的。”請運用第六課“求索真理的歷程”的有關知識加以評析。

運用實踐的相關知識，簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認識的原因。

上述材料中我國空間實驗站技術探索、發(fā)展的過程，對人們追求真理有什么啟示？

結(jié)合材料，運用“求索真理的歷程”有關知識分析對食品添加劑的認識過程。