問答題2010年初國務(wù)院總理溫家寶在中南海先后主持召開五次座談會,就正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》聽取社會各界人士的意見和建議。為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求、適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢、適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼,2008年8月底,我國啟動面向2020年的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定工作,并成立了由溫家寶總理任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過一年多的時間,在動員各方面力量開展廣泛深刻調(diào)研的同時,通過專設(shè)郵箱、教育部門戶網(wǎng)站設(shè)專區(qū)、組織網(wǎng)民座談會、廣泛發(fā)動媒體參與等多種形式,采取開放式辦法,廣納群言、廣集眾智,反復(fù)論證,數(shù)十次易稿,形成了綱要初稿。為了進(jìn)一步聽取意見,溫家寶總理決定邀請各方面代表到中南海座談。請運用認(rèn)識論的相關(guān)知識,分析《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊含了哪些哲理?
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上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的?
題型:問答題
上述材料是怎樣體現(xiàn)實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系道理的?
題型:問答題
運用實踐的相關(guān)知識,簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認(rèn)識的原因。
題型:問答題
為什么說追求和發(fā)展真理是一個永無止境的過程?
題型:問答題
有人認(rèn)為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
題型:問答題
運用《生活與哲學(xué)》知識,結(jié)合材料,分析該學(xué)生深入實際、調(diào)查研究,完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務(wù)實精神。
題型:問答題
結(jié)合材料回答問題:運用真理的有關(guān)知識分析發(fā)展觀的演變。
題型:問答題
結(jié)合材料,運用“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學(xué)家的科學(xué)實驗過程。
題型:問答題
結(jié)合上述材料,從哲學(xué)的角度嘗試為意大利科學(xué)家進(jìn)行無罪辯護(hù)。
題型:問答題
有同學(xué)認(rèn)為,“真理會在不明真相的網(wǎng)民熱議中走失?!闭埬氵\用哲學(xué)知識對這種觀點進(jìn)行評析。
題型:問答題