材料一:神舟九號飛船有兩大任務(wù)引人注目。首先是搭載了中國首位女航天員劉洋。這可以積累女性在生理、心理及航天醫(yī)學方面的飛行試驗數(shù)據(jù),通過分析這些數(shù)據(jù)可以使女航天員的地面訓練更加科學合理。其次是執(zhí)行了與天宮一號的自動交會和手動交會對接任務(wù),標志著我國的空間交會對接技術(shù)已經(jīng)非常成熟。三名航天員還將進行大量科學實驗,獲取在地球重力狀態(tài)下無法得到的數(shù)據(jù)。
材料二:我國廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神,在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下,奮力拼搏、集智攻關(guān),迎難而上,攻克一個個尖端課題,突破一項項關(guān)鍵技術(shù),完成了從“神一”到“神九”的研制。根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃,我國將在2010年至2015年間發(fā)射“天宮一號”目標飛行器和“天宮二號”、“天宮三號”兩個空間實驗室。
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結(jié)合上述材料,從哲學的角度嘗試為意大利科學家進行無罪辯護。
運用實踐的相關(guān)知識,簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認識的原因。
結(jié)合材料分析,我國“尋夢、追夢、圓夢”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關(guān)知識。
運用哲學知識,談?wù)勀銓Σ牧现小按髧绕?,教育先行”這一結(jié)論的認識。
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎(chǔ)”這個道理的?
結(jié)合材料,運用“求索真理的歷程”有關(guān)知識分析對食品添加劑的認識過程。
用“追求和發(fā)展真理”的知識,分析我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設(shè)工程的實施過程。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的?
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論的什么道理?
為什么說追求和發(fā)展真理是一個永無止境的過程?