填空題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
 

 

對一支試管的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量可以采用()的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。利用()在顯微鏡下對酵母菌進(jìn)行直接計(jì)數(shù),以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù)。

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圖中曲線()說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí),對該動(dòng)物種群已不宜采取()保護(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的()發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。

題型:填空題

圖中曲線()說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí),對該動(dòng)物種群已不宜采?。ǎ┍Wo(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的()發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。

題型:填空題

調(diào)查兔的種群密度的常用調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法,欲使調(diào)查結(jié)果可靠作標(biāo)志時(shí)要注意:①();②()。

題型:填空題

要調(diào)查草原某種雙子葉植物種群密度時(shí),應(yīng)采用()法,應(yīng)用此方法關(guān)鍵是要做到()。

題型:填空題

該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖。如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為z10%~20%,則鷹得到的最低能量值是()

題型:填空題

圖中曲線⑤是空白對照組,其余曲線分別代表每24h、12h、3h換一次培養(yǎng)液以及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線,它們依次是()(填曲線標(biāo)號(hào))。

題型:填空題

在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈();若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為(),t1時(shí)該種群的年齡組成可能為()。

題型:填空題

若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是()

題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級(jí)具有食用和藥用價(jià)值的生物,則說明生物多樣性具有()價(jià)值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是()

題型:填空題

造成曲線⑤的K值較小的原因有()

題型:填空題