A.右半球
B.左半球
C.胼胝體
D.無法說清楚
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A.思考
B.推理
C.欣賞雕塑
D.語言
A.認(rèn)識(shí)形體
B.聽音樂
C.欣賞繪畫
D.書寫
A.和聲
B.節(jié)奏
C.和聲和節(jié)奏
D.以上都不準(zhǔn)確
A.意識(shí)、主觀的轉(zhuǎn)性可還原為各子系統(tǒng)的特征
B.較高層次的突現(xiàn)過程可才作為較低層次實(shí)體的總和
C.精神的突現(xiàn)過程對(duì)神經(jīng)過程實(shí)體起因果性控制作用
D.總起來看，精神過程和神經(jīng)過程是受同一定律控制的
A.意識(shí)經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)著的腦不可分割地相互聯(lián)系
B.主觀的統(tǒng)一性與腦過程的基礎(chǔ)相關(guān)
C.主觀的統(tǒng)一性與所有的精神特性相關(guān)
D.有意識(shí)的主觀特性在調(diào)節(jié)腦神經(jīng)過程中發(fā)揮因果性效應(yīng)
最新試題
地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。
腦受傷后的身體療法說明：（）。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接，形成一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這些突觸大約可達(dá)到（）個(gè)。
按斯佩里博士的觀點(diǎn)，下面表述錯(cuò)誤的是（）。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說明科學(xué)具有（）。
我國(guó)《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。
美國(guó)科學(xué)家（）于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進(jìn)展，掀起了國(guó)際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是（）。
下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。