多項選擇題兒童學(xué)識字可分為的階段有（）
A.泛化階段
B.識字階段
C.再現(xiàn)階段
D.創(chuàng)造階段
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1.單項選擇題兒童的語言調(diào)節(jié)功能是在（）歲左右萌芽和發(fā)展的。
A.2
B.3
C.4
D.5
2.單項選擇題學(xué)前期幼兒使用的基本句型是（）
A.復(fù)合句
B.單詞句
C.簡單陳述句
D.否定句
3.多項選擇題幼兒語言教育的特點有（）
A.積累性
B.滲透性
C.易行性
D.先天性
4.多項選擇題語言的功能是（）
A.交際工具
B.學(xué)習(xí)工具
C.思考工具
D.勞動工具
5.單項選擇題對幼兒語言教育活動的評價應(yīng)考察（）
A.幼兒的語言學(xué)習(xí)行為
B.教師的教學(xué)行為
C.相關(guān)環(huán)境的營造
D.A、B、C三方面全面衡量
最新試題
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡單、枯燥的重復(fù)。
題型：判斷題
不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。
題型：判斷題
在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計多種多樣的游戲來誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。
題型：判斷題
幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。
題型：判斷題
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
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在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
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語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。
題型：判斷題
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進行點評。
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語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。
題型：判斷題
設(shè)計和組織幼兒自由交談時，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。
題型：判斷題