多項選擇題對原有的事物發(fā)現(xiàn)和之前不同的東西,從而對現(xiàn)有事物有一個全新的認識()密不可分,相互作用。
A.觀察力
B.執(zhí)行力
C.想象力
D.統(tǒng)計力
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1.多項選擇題認識過程即人的認知過程,它主要包括()等。
A.感知覺
B.思維
C.記憶
D.心靈
2.多項選擇題了解需要()能力,有助于做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
A.興趣
B.理想
C.信念
D.習(xí)慣
3.多項選擇題校園文化是一種軟性管理制度,有著自己的()。
A.特殊結(jié)構(gòu)
B.運行規(guī)律
C.概括性
D.創(chuàng)新意識
4.多項選擇題校園文化建設(shè)是文化相關(guān)的理念的()等過程。
A.形成
B.塑造
C.創(chuàng)造
D.成長
5.多項選擇題()等屬于消極的情緒。
A.逃避
B.否認
C.茫然
D.開心
最新試題
產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的(),以確認是否真正合于社會需求。
題型:單項選擇題
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
題型:單項選擇題
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型,一般不會采用的認識類型有()。
題型:多項選擇題
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
題型:多項選擇題
企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
題型:判斷題
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是()的一部分,是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物,也是先進生產(chǎn)力的代表者。
題型:多項選擇題
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
題型:判斷題
制度規(guī)范有強制性和約束力,當被人們認可和接受后具有()的力量。
題型:單項選擇題
和外在動機相比,內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。
題型:判斷題
企業(yè)制度的作用和影響主要是在()層面。
題型:單項選擇題