A.分配時(shí)間
B.教學(xué)時(shí)間
C.投入時(shí)間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間
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A.社會(huì)化保證了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展;
B.通過社會(huì)化,兒童接受了某個(gè)社會(huì)的共同社會(huì)文化和社會(huì)目標(biāo),其一致性是確保社會(huì)的穩(wěn)定和正常秩序的重要因素;
C.社會(huì)化是傳遞人類知識(shí),延續(xù)社會(huì)文化的重要途徑;
D.社會(huì)化是社會(huì)文化的一部分
最新試題
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的()。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
通常情況下,幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認(rèn)和()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
幼兒期是基本口語(yǔ)階段,幼兒的口語(yǔ)交際一般分為對(duì)話和()。
思維發(fā)生之前兒童對(duì)客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點(diǎn)主要有()。
3歲的明明對(duì)朵朵說“給我,我要玩”,朵朵說“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問這屬于哪一種語(yǔ)言形式?()
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單,主要表現(xiàn)為()。