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A.給兒童提供有趣、積極及興奮的經(jīng)歷
B.創(chuàng)造環(huán)境,使每個兒童都有機會成功
C.學(xué)習(xí)前評價
D.評價具有連續(xù)性
A.攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇
B.懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性
C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣
D.懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段
A.114
B.80
C.150
D.140
最新試題
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進(jìn)行。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
一個小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的?!边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進(jìn)行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。