A.結(jié)果需要
B.了結(jié)需要
C.了結(jié)情緒
D.了結(jié)思維
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A.頭腦風(fēng)暴法
B.六頂帽子思維法
C.強(qiáng)制聯(lián)想法
D.類(lèi)比聯(lián)想法
A.流暢性
B.變通性
C.敏感性
D.獨(dú)特性
A.聚合發(fā)散性
B.新穎適用性
C.科學(xué)可行性
D.流暢變通性
A.教養(yǎng)方式
B.家庭歷史
C.榜樣力量
D.父母的態(tài)度
A.創(chuàng)造性教學(xué)
B.有創(chuàng)造性的教學(xué)
C.教師為主導(dǎo)的教學(xué)
D.以創(chuàng)造性為目標(biāo)的教學(xué)
最新試題
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
兒童原來(lái)認(rèn)為鳥(niǎo)就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物,對(duì)比鴕鳥(niǎo)、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是有羽毛卵生動(dòng)物,并理解了蝙蝠不是鳥(niǎo)類(lèi),這屬于皮亞杰所講的()。
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有()