單項選擇題個體在單位時間內發(fā)散項目的數量可以體現(xiàn)思維的哪種特性()
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨特性
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1.單項選擇題盡快對某一問題下結論以結束信息在頭腦中的模糊和混沌狀況,指的是()
A.結果需要
B.了結需要
C.了結情緒
D.了結思維
2.單項選擇題智力激勵法又叫()
A.頭腦風暴法
B.六頂帽子思維法
C.強制聯(lián)想法
D.類比聯(lián)想法
3.單項選擇題能及時把握住獨特新穎觀念的能力,指的是思維的哪種特性()
A.流暢性
B.變通性
C.敏感性
D.獨特性
4.單項選擇題創(chuàng)造性思維的主要標志是()
A.聚合發(fā)散性
B.新穎適用性
C.科學可行性
D.流暢變通性
5.單項選擇題“其身正,不令而行;身不正,雖令不從”說明的是什么家庭特點()
A.教養(yǎng)方式
B.家庭歷史
C.榜樣力量
D.父母的態(tài)度
最新試題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
題型:判斷題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
題型:多項選擇題