單項選擇題面臨大量信息能提取出有用信息，表現(xiàn)為一種“低進高出”的創(chuàng)造性思維指的是（）
A.模糊思維
B.發(fā)散思維
C.直覺思維
D.聚合思維
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1.單項選擇題個體在一定時間內(nèi)發(fā)散項目的范圍大或維度多，說明思維的哪種特性強（）
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨特性
2.單項選擇題個體在單位時間內(nèi)發(fā)散項目的數(shù)量可以體現(xiàn)思維的哪種特性（）
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨特性
3.單項選擇題盡快對某一問題下結(jié)論以結(jié)束信息在頭腦中的模糊和混沌狀況，指的是（）
A.結(jié)果需要
B.了結(jié)需要
C.了結(jié)情緒
D.了結(jié)思維
4.單項選擇題智力激勵法又叫（）
A.頭腦風(fēng)暴法
B.六頂帽子思維法
C.強制聯(lián)想法
D.類比聯(lián)想法
5.單項選擇題能及時把握住獨特新穎觀念的能力，指的是思維的哪種特性（）
A.流暢性
B.變通性
C.敏感性
D.獨特性
最新試題
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。
題型：判斷題
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型：判斷題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型：判斷題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
題型：多項選擇題
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題