A.甄別和評(píng)定功能
B.預(yù)測功能
C.診斷功能
D.反饋功能
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C.校園招聘
D.私人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
A.德爾菲法
B.回歸分析法
C.散點(diǎn)分析法
D.計(jì)算機(jī)預(yù)測法
A.招聘、甄選和錄用
B.人力資源規(guī)劃
C.人員測評(píng)
D.培訓(xùn)
A.工作設(shè)置目的
B.工作內(nèi)容
C.工作性質(zhì)和范圍
D.任職者所負(fù)的責(zé)任
最新試題
企業(yè)的發(fā)展過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的過程,短期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的()為基礎(chǔ)分析,使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。
校園招聘的方式有幾種?()
直接成本在()表現(xiàn)為設(shè)備儀器用具等的超損耗、原料超用等。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
校園招聘的方式不包括()。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
短期培訓(xùn)計(jì)劃要確認(rèn)計(jì)劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的()。
()就是要使員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn),以較少的投入,獲取最佳的工作成果。
()屬于非經(jīng)濟(jì)性福利。