名詞解釋思維的間接性
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1.名詞解釋創(chuàng)造性
2.多項選擇題根據(jù)張慶林與斯滕伯格的定義，下面哪些是符合創(chuàng)造性的？（）
A.動物也具有該素質(zhì)
B.新穎獨特
C.可行性
D.適用性
3.單項選擇題（）認為某個領(lǐng)域的知識經(jīng)驗太多，會使一個人囿于常規(guī)，難以有所創(chuàng)造。對于創(chuàng)造性而言，并非知識越多越好。
A.地基觀
B.張力觀
C.反向觀
D.U形觀
4.單項選擇題孫臏到魏國求職這一典故中運用了什么策略思維（）
A.批判思維
B.逆向思維
C.模糊思維
D.發(fā)散思維
5.單項選擇題推陳出新”和“前所未有”是（）的兩種表現(xiàn)形式
A.新穎性
B.適應性
C.科學性
D.發(fā)散性
最新試題
對于小學生學習特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型：判斷題
為提高學習的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。
題型：判斷題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型：判斷題
下列關(guān)于中學生情感表述正確的有（）
題型：多項選擇題
關(guān)于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
下列對應中學生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題