A、喪失原則
B、利用家長的權(quán)利為自己牟取私利
C、盲目向家長許愿
D、與學(xué)生家長吃吃喝喝
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A、宋代包拯
B、宋朝蔡京
C、明朝海瑞
D、明朝嚴嵩
A.在認知方面
B.在態(tài)度方面
C.在行動方面
D.在思維方面
E.解決現(xiàn)行課程和學(xué)校教育中存在的問題
A、尊重家長,主動與家長聯(lián)系
B、認真聽取意見和建議,取得支持與配合
C、積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責家長
D、充分利用家長資源為自己辦事,從而密切與家長的聯(lián)系
A、廉潔從教,堅守高尚情操
B、發(fā)揚奉獻精神,自己抵觸社會不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物,即便是小賀卡也不能
A、平和
B、強硬
C、保持優(yōu)勢
D、優(yōu)點贊揚,缺點訓(xùn)斥
最新試題
優(yōu)化心智模式的方式指()
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學(xué)校來建立。
學(xué)校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責任和義務(wù)。
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
兒童首先要確認(),然后才能學(xué)習(xí)認知。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()