A、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B、在備課中明確教學(xué)進程中的時間分配
C、采用多種方法和手段調(diào)動不同感官,提高單位時間效率
D、把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動規(guī)律,科學(xué)運籌時間
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A、能動性
B、獨立性
C、異步性
D、有效性
A、學(xué)習(xí)共同體
B、語言發(fā)展
C、情景性學(xué)習(xí)
D、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)
E、教育性對話
A、教師在課堂上講得太多,不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
B、學(xué)生的課外作業(yè)太多,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)
C、每個學(xué)校都有大量的后進生,許多認(rèn)課教師和班主任都束手無策
D、教材內(nèi)容太難
A、以問代罰,為難學(xué)生
B、不給時間,突然發(fā)問
C、摸棱兩可,節(jié)外生枝
D、越俎代庖,自問自答
E、不置可否,不作評價
A、在研究目的方面
B、研究主體方面
C、研究內(nèi)容方面
D、研究方法方面
最新試題
教學(xué)實施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
用指責(zé)表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定:2035年高等教育毛入學(xué)率達到()
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。