凡年滿（）的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）。 

縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校（）發(fā)展，（）學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

需延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由（）批準。 

簡述學(xué)校及其他教育機構(gòu)權(quán)利

國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)（）（）的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。 

簡述《教師法》中對教師的定義

簡述《教師法》中規(guī)定的人民政府對教師管理的職責(zé)

簡述受教育者權(quán)利

進一步推進教育行政審批制度改革，簡政放權(quán)，建立規(guī)范、高效的審批制度流程，實行一個窗口受理，網(wǎng)上集中預(yù)受理和預(yù)審查，創(chuàng)造條件推進網(wǎng)上審批。

對教師的考核應(yīng)當（），充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見?？己私Y(jié)果是（）。