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A、強化教師的教育科研能力
B、立足于新型人際關(guān)系,發(fā)展教師的交往與合作能力
C、課程資源開發(fā)和整合能力的培養(yǎng)
D、堅持參加培訓充實自己
E、發(fā)展教師的信息技術(shù)與學科教學整合技能
A、熱愛教師職業(yè),認同自己的教師職業(yè)角色
B、和諧的人際關(guān)系和正確的自我意識
C、堅韌與自制
D、有效調(diào)節(jié)不良情緒
E、好學與創(chuàng)新
A、從內(nèi)容上看,教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具全面性、先進性
B、從影響空間看,教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具廣泛性
C、從影響深度和時間上看,教師職業(yè)道德比一般職業(yè)道德更具深遠性
D、從道德行為的結(jié)果看,教師職業(yè)道德不產(chǎn)生直接的功利效益
E、從行為條件看,教師職業(yè)道德對勞動者心理品質(zhì)有更高的要求
最新試題
中層干部培訓課程體系圍繞4個模塊進行構(gòu)建,其中不包括()
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章()制度。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
在設計中層干部培訓課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。