2019年中共中央國務院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定：2035年高等教育毛入學率達到（）

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。