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A.教學(xué)不需要生成
B.生成和預(yù)設(shè)是相對(duì)的
C.生成就是隨心所欲、胡亂猜想
D.生成應(yīng)成為教學(xué)的導(dǎo)向
A.學(xué)生素質(zhì)提高
B.學(xué)習(xí)效率提高
C.教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合
D.教師成為教學(xué)的中心
A.知識(shí)和技能
B.實(shí)踐和創(chuàng)新
C.過(guò)程與方法
D.分析和總結(jié)
E.情感態(tài)度與價(jià)值觀
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
E.標(biāo)準(zhǔn)度
A.學(xué)到知識(shí)就是有效教學(xué)
B.通過(guò)教,學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),掌握了方法這是有效教學(xué)
C.課堂熱鬧即為有效教學(xué)
D.教師完成了教學(xué)任務(wù)即為有效教學(xué)
最新試題
目前,我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
優(yōu)化心智模式的方式指()
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式,由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()