單項(xiàng)選擇題“君子憂道不憂貧”,故孔子把請學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了()

A.古代教育具有鮮明的階級性
B.古代教育具有鮮明的等級性
C.古代教育脫離生產(chǎn)勞動
D.古代教育形式簡單


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1.單項(xiàng)選擇題西方近代關(guān)于教育起源問題的第一個具有代表性的觀點(diǎn)是()

A.教育的生物起源論
B.教育的心理起源論
C.教育的勞動起源論
D.教育的生活起源論

2.單項(xiàng)選擇題被譽(yù)為世界上最早的教育專著是()

A.《大學(xué)》
B.《論語》
C.《學(xué)記》
D.《禮記》

3.單項(xiàng)選擇題“把一些事物教給一切人類的全部藝術(shù)”指的是()

A.盧梭的《愛彌兒》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》
D.裴斯泰洛齊的《林哈德與葛篤德》

4.單項(xiàng)選擇題標(biāo)志教育學(xué)成為一門學(xué)科是()的出版。

A.培根的《論科學(xué)的價(jià)值與發(fā)展》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.洛克的《教育漫話》
D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

最新試題

全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。

題型:單項(xiàng)選擇題

知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()

題型:判斷題

母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

泰勒認(rèn)為,課程評價(jià)的方式主要是紙筆測試。()

題型:判斷題

()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。

題型:單項(xiàng)選擇題