A.具體運算階段
B.前運算階段
C.形式運算階段
D.感知運動階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我中心
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
A.英國心理學(xué)家高爾頓
B.美國心理學(xué)家華生
C.德國心理學(xué)家斯騰
D.美國心理學(xué)家霍爾
A.個案研究法
B.測驗法
C.教育經(jīng)驗總結(jié)法
D.實驗法
A.施測簡便
B.客觀真實性容易受到被試回答問題時的主觀性的影響
C.資料易于整理和統(tǒng)計分析
D.所得資料比較真實可靠
A.實驗室實驗的優(yōu)點是采用精密的實驗儀器
B.觀察法的優(yōu)點是可以確定變量之間的因果關(guān)系
C.自然實驗法的優(yōu)點是將真實的自然環(huán)境與實驗條件的控制結(jié)合
D.在運用實驗法時,在正式實驗前,可進(jìn)行小樣本初試,如有不妥,可進(jìn)一步修改實驗設(shè)計
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()