A.信息加工
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.復(fù)雜記憶
D.理解
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A.各種智力活動(dòng)
B.各種子目標(biāo)
C.各種課堂行為
D.教學(xué)階段
A.信息加工
B.智力活動(dòng)
C.信息輸入
D.心理變化
A.若干等級(jí)
B.五個(gè)等級(jí)
C.三個(gè)等級(jí)
D.四個(gè)等級(jí)
A.思維品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)結(jié)果
D.知識(shí)技能
A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙
最新試題
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念?()
為打開(kāi)密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問(wèn)題解決的策略是()
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓,說(shuō)它像個(gè)球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作,有助于引起學(xué)生的()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是()。
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象,可以把記憶分為()。
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖,屬于()