A.努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平
B.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力
C.努力提升自己的教育事業(yè)意識(shí)水平
D.實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識(shí)向教育良心的轉(zhuǎn)化
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A.道德義務(wù)的精神性
B.道德義務(wù)的自覺(jué)性
C.道德義務(wù)的意志特征
D.道德義務(wù)的階級(jí)性
A.內(nèi)隱性
B.神圣性
C.基本性
D.上層社會(huì)性
A.激勵(lì)
B.認(rèn)知
C.情感
D.意向
A.先驗(yàn)理性
B.道德認(rèn)知
C.客觀世界
D.客觀存在
A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
最新試題
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
教師上課如何使用教案？（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。