最新試題

()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

題型:單項(xiàng)選擇題

()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。

題型:單項(xiàng)選擇題

()主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。

題型:單項(xiàng)選擇題

古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。

題型:單項(xiàng)選擇題

我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()

題型:判斷題

教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()

題型:判斷題

強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題