A.游戲的剩余精力說
B.游戲復(fù)演論
C.游戲成熟說
D.精神分析學(xué)派
E.游戲的主體性活動(dòng)說
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A.是現(xiàn)代學(xué)前教育實(shí)踐的兩種重要手段,兩者有密切的聯(lián)系
B.游戲的功能可以由教學(xué)來替代
C.教學(xué)的功能可以由游戲來替代
D.游戲與教學(xué)相互獨(dú)立,沒有任何聯(lián)系
A.外驅(qū)力學(xué)說
B.內(nèi)驅(qū)力學(xué)說
C.活動(dòng)學(xué)說
D.情緒學(xué)說
A.按兒童在游戲中的體驗(yàn)形式分類
B.按游戲的教育作用分類
C.按游戲的關(guān)鍵特性分類
D.按兒童在游戲中的社會(huì)行為表現(xiàn)分類
A.目的性游戲
B.本體性游戲
C.手段性游戲
D.自選游戲
A.醫(yī)療玩具、塑料炊具
B.塑料插片、拼板
C.帶聲響的搖鈴和八音盒、不倒翁
D.積木、積塑
最新試題
幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能()發(fā)展。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺和動(dòng)作的發(fā)展。
表演游戲評(píng)價(jià)時(shí),要注意面向全體、照顧()。
游戲活動(dòng)是()的一部分。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神,增進(jìn)幼兒間的交往。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的()。
教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。
幼兒體育游戲的基本特點(diǎn)包括普及性、健身性、教育性、()、娛樂性。