A.《遼寧沿海經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃》
B.《沈陽經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》
C.《振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地發(fā)展規(guī)劃》
D.《中國圖們江區(qū)域合作開發(fā)規(guī)劃綱要——以長吉圖為開發(fā)開放先導區(qū)》
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A.農(nóng)村
B.沿線貧困
C.邊境
D.民族
A.山東半島
B.環(huán)渤海地區(qū)
C.黃河下游地區(qū)
D.中原地區(qū)
A.投資貿(mào)易合作
B.資金融通
C.政策溝通
D.基礎設施互聯(lián)互通
A.貿(mào)易
B.經(jīng)濟
C.社會
D.經(jīng)濟文化
A.周邊-多邊-大國-發(fā)展中國家
B.大國-周邊-發(fā)展中國家-多邊
C.大國-發(fā)展中國家-多邊-周邊
D.發(fā)展中國家-大國-周邊-多邊
最新試題
組織發(fā)展的重點不包括（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導師計劃的功能包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
比較靈活，易于安排和設計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）