A.本我
B.鏡我
C.自我
D.超我
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A.幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
B.健全人格
C.增強承受挫折的能力
D.增強適應(yīng)環(huán)境的能力
A.團體心理輔導(dǎo)活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導(dǎo)、團體心理輔導(dǎo)活動等
B.團體心理輔導(dǎo)工作效率高,是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式
C.團體心理輔導(dǎo)活動適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,活動的主持者應(yīng)受過相應(yīng)的訓(xùn)練
D.團體心理輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式
A.以提高學(xué)生心理素質(zhì)為直接目的
B.以教師講授為主
C.以學(xué)生活動為主
D.有教師指導(dǎo)
A.敬畏老師
B.喜歡老師
C.敬畏而喜歡這個老師
D.恐懼這個老師
A.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映
B.人腦對客觀事物個別屬性的反映
C.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映
D.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映
最新試題
非理性信念的特征包括相對化。
歸因理論中的向度不包括變化性。
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。
教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。
學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。
心理健康的人一定是健康的人。