A.設(shè)置目標(biāo)
B.繪制具體實(shí)施圖
C.設(shè)計(jì)方案
D.研究可行性
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A.自省的時(shí)間和地點(diǎn)
B.自省的態(tài)度和價(jià)值觀
C.自省的動(dòng)機(jī)和需要
D.自省的才干和能力
A.在工作期間自殺、自殘或故意犯罪
B.因工外出期間，甶于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明
C.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害
D.在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、火車事故傷害
A.虛似單位出現(xiàn)
B.職業(yè)出現(xiàn)模糊性
C.在哪上班変得不太重要
D.很多人將改変工作方式
A.自省的態(tài)度和價(jià)值
B.自省的原因和結(jié)果
C.自省的動(dòng)機(jī)和需要
D.自省的才干和能力
A.失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)滿一年
B.已經(jīng)進(jìn)行失業(yè)登記，并有求取要求
C.因本人意愿中斷就業(yè)
D.失業(yè)前用人單位和本人已經(jīng)繳納失業(yè)保險(xiǎn)
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）