教師不用培養(yǎng)生活習慣。

人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。

非理性信念的特征包括相對化。

小學生入學不適應的主要表現(xiàn)不適應離開父母。

個體性別不是自我概念的影響因素。

生活環(huán)境方面不是小學生自卑心理的產(chǎn)生原因。

現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關注從關心身心因素的制約發(fā)展為關注社會因素的影響。

歸因理論中的因素包括運氣。

說謊不是小學生常見行為問題。

小學生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。