單項選擇題群體壓力下，成員放棄白己的意見而采取與大多數人一致的行為，這是（）
A.規(guī)范
B.從眾
C.認同
D.內化
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1.單項選擇題在班級人際關系的構成成分中，最主要的是（）
A.認知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分
2.單項選擇題課堂上師生交往形式效果最好的是（）
A.單向交往
B.雙向交往
C.多向交往
D.民主交往
3.單項選擇題不遵守課堂紀律和擾亂集體活動的行為，應歸于（）
A.過錯行為
B.品德不良行為
C.犯罪行為
D.問題行為
4.單項選擇題某幾個同學喜歡學習文化知識、喜歡踢足球、熱心幫助同學，他們所組成的非正式群體的性質是（）
A.破壞型
B.消極型
C.中間型
D.積極型
5.單項選擇題非正式群體（）
A.自然涌現的領袖
B.沒有領袖
C.有正式推選的領袖
D.有老師指定的領袖
最新試題
經過一段時間的學習，學生已經表現出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題