A.對(duì)象對(duì)人的意義越大，引起的情緒就越強(qiáng)烈
B.在緊張度方面，情緒體驗(yàn)的變化是很大的
C.情緒的強(qiáng)度不會(huì)影響其快感度
D.各種情緒的復(fù)雜程度是很不一樣的
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A.快樂(lè)
B.憤怒
C.恐懼
D.焦慮
A.恐懼
B.快樂(lè)
C.悲哀
C.憤怒
A.悲傷是對(duì)悲傷事件的評(píng)價(jià)
B.厭惡是對(duì)目標(biāo)受阻的評(píng)價(jià)
C.幸福是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的作用
D.害怕是對(duì)威脅的評(píng)價(jià)
A.憤怒
B.悲哀
C.厭惡
D.恐懼
A.中國(guó)人以吐舌頭表示驚奇
B.日本人以微笑表示抱歉
C.西歐人以親吻表示親切
D.美國(guó)人在受傷時(shí)表示哭泣
最新試題
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
GNAT的指標(biāo)是（）
對(duì)明天下午路過(guò)超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺(jué)稱為（）
在用手進(jìn)行操作時(shí)，由于解剖和生理等原因，在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些，人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比，相關(guān)的研究顯示（）
實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)（）
巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）