教學對話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

學習者的經(jīng)驗選擇過程本質(zhì)上是每一個學習者的自我選擇過程。

共同解決問題型教學方法

自主型教學方法的最根本特征是（）。

教學對話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學生（）、自由表達為特征，指在促進學生的發(fā)展。

提示型教學方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的哲學基礎(chǔ)是：（），“自我”、（）在其哲學中處于首要地位。

教學方法的選擇本質(zhì)上是教育價值的選擇。

自主型教學方法的含義