以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

下列哪一項是功能固著的最好的例子（）

子目標的典型目的是（）

假設(shè)正在進行一項腦成像實驗，研究通過感知一個物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項最能描述調(diào)查的基線條件（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

紐厄爾和西蒙是設(shè)計能夠解決問題的計算機程序的早期先驅(qū)。他們的研究項目基于這樣一個理念，即解決問題是一個過程，包括（）

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因為很難為頓悟問題定義（）