單項選擇題角色轉(zhuǎn)換過程實際上是一種()的過程。
A、社會化
B、再社會化
C、主動再社會化
D、強制再社會化
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1.單項選擇題社會變遷要求教育要做出調(diào)適。社會劇變這種社會變遷類型要求教育應(yīng)進行()。
A、教育微調(diào)
B、教育重構(gòu)
C、教育改革
D、教育革命
2.單項選擇題()的頻率影響教育的價值與功能。
A、政治改革
B、社會變遷
C、社會流動
D、個體社會化
3.單項選擇題人的社會化的決定因素是()
A、生理條件
B、社會條件
C、人的主觀能動性
D、個人與社會的交互作用
4.單項選擇題()倡導社會科學研究應(yīng)保持“價值中立”。
A.蓋哲爾
B.韋伯
C.孔德
D.華德
5.單項選擇題“社會導進論”是由()提出的。
A.涂爾干
B.韋伯
C.斯賓塞
D.華德
最新試題
從時間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型:判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設(shè)計以及具體課堂教學。
題型:判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
題型:判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型:判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型:判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型:判斷題
布迪厄認為,努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型:判斷題