A、杜魯門
B、肯尼迪
C、華盛頓
D、威爾遜
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A、華盛頓
B、尼克松
C、克林頓
D、林肯
A、民主和獨(dú)裁
B、平等和科技
C、自由和平等
D、民主和專制
A、19世紀(jì)30年代
B、19世紀(jì)60年代
C、20世紀(jì)30年代
D、20世紀(jì)60年代
A、馬克思
B、盧梭
C、孟德斯鳩
D、柏拉圖
A、美國第三任總統(tǒng)
B、強(qiáng)調(diào)農(nóng)本主義
C、著名政治家
D、強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大聯(lián)邦政府權(quán)力
A、民主、自由
B、獨(dú)裁、專制
C、人人平等
D、還政于州還政于民
A、反激進(jìn)
B、反主流文化
C、反壟斷
D、反后現(xiàn)代
A、德國
B、中國
C、美國
D、法國
最新試題
世界近代科學(xué)與文化領(lǐng)域,群星璀璨,成就斐然,下列名人與其代表作搭配正確的是()
印度國家博物館的“青銅舞女”備受矚目,據(jù)考證出土?xí)r間約為公元前2700年。其出土地應(yīng)為()
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
下表人類文明成果與認(rèn)識搭配正確的是()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()
伯利克里時期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會主席團(tuán)也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()
全世界對城市區(qū)佛蘭德斯羊毛的需求量增長極快,不得不從英國等其他地方進(jìn)口羊毛,其紡織業(yè)代表當(dāng)時最先進(jìn)的制造產(chǎn)業(yè)。這一發(fā)展趨勢將給當(dāng)時歐洲發(fā)展帶來()①為城市人們提供更多就業(yè)機(jī)會②助推西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象③城市取得了更多的自由與特權(quán)④推動行業(yè)分化,出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級