A.擴(kuò)展和加深兒童對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)
B.促進(jìn)兒童語言的發(fā)展
C.促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展
D.促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展
E.提供輕松愉悅的心理氛圍
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A.興趣性體驗(yàn)
B.自主性體驗(yàn)
C.成就感
D.幽默感
E.驅(qū)力愉快
A.表情
B.動(dòng)作
C.言語
D.角色扮演
E.材料
A.表情
B.動(dòng)作
C.言語
D.玩具
A.醫(yī)患就診語言
B.角色之間的交際性語言
C.以自我為中心的想象性獨(dú)白
D.伙伴之間的交際性語言
A.行為主義學(xué)派
B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派
C.社會(huì)文化歷史學(xué)派
D.精神分析學(xué)派
最新試題
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中,要注重幼兒自主性和()的評(píng)價(jià)。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。
幼兒音樂游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極()的發(fā)展。
大班幼兒表演游戲時(shí)有很強(qiáng)的()更換意識(shí)。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
大班角色游戲能反映()的各種現(xiàn)象和各種事物。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說,早期的游戲觀有()。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺和動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。