A.舒爾茨
B.丹尼森
C.貝克爾
D.布魯納
E.斯金鈉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般情況下,教育投資的收益率高于物質(zhì)投資的收益率
B.發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率一般高于發(fā)達(dá)國(guó)家的教育投資收益率
C.高等教育收益率一般高于初等教育收益率
D.處在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的國(guó)家,教育收益率不同
A.國(guó)家財(cái)政出現(xiàn)赤字
B.非義務(wù)教育是公共產(chǎn)品
C.教育成本分擔(dān)與補(bǔ)償理論
D.馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論
A.生均經(jīng)費(fèi)與國(guó)民生產(chǎn)總值之比
B.生均經(jīng)費(fèi)與人均國(guó)民生產(chǎn)總值之比
C.生均經(jīng)費(fèi)與國(guó)民收入之比
D.生均經(jīng)費(fèi)與教育投資總額之比
A.國(guó)民收入
B.社會(huì)總產(chǎn)值
C.國(guó)民生產(chǎn)總值
D.國(guó)家財(cái)政撥款
A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.技術(shù)結(jié)構(gòu)
C.勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)
D.地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
最新試題
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
社會(huì)平均教育收益率
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。