游戲教育應(yīng)該突出的是（）。

幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

幼兒音樂游戲的目標包括知識經(jīng)驗的目標。

中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅持游戲主題。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學說，早期的游戲觀有（）。

大班幼兒表演游戲時有很強的（）更換意識。

組織大班幼兒表演游戲時，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。

中班幼兒認識范圍不斷擴大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。

教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。