問答題

【簡(jiǎn)答題】怎樣提高測(cè)量信度？

答案：由于項(xiàng)目數(shù)量太少會(huì)降低測(cè)量的信度，所以，提高測(cè)量信度的一個(gè)常用方法是增加一些與原測(cè)驗(yàn)中項(xiàng)目具有較好的同質(zhì)性的項(xiàng)目，增大測(cè)...

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【計(jì)算題】已知某態(tài)度量表用道題，被試在各題上得分的方差分別是0.80，0.81，0.79，0.78，0.80，0.82，測(cè)驗(yàn)總分的方差為16.00，求α值。
答案：α=6/6-1[1-（0.80+0.81+0.79+0.78+0.80+0.82）=6/5×（1-0.3）=0.84
問答題
【簡(jiǎn)答題】指出各種信度系數(shù)所對(duì)應(yīng)的誤差來源。
答案：對(duì)重測(cè)信度來說，其對(duì)應(yīng)的誤差來源有：
①所測(cè)量的心理特質(zhì)不穩(wěn)定；
②遺忘和練習(xí)的效果沒有相互抵消；<...
問答題
【簡(jiǎn)答題】CTT模型及其假設(shè)的重要內(nèi)容是什么？
答案：CTT模型是：經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論假定，觀察分?jǐn)?shù)（記為X）與真分?jǐn)?shù)（T）之間是一種線性關(guān)系，并只相差一個(gè)隨機(jī)誤差（記為E）。
問答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述“心理特質(zhì)”的含義。
答案：心理特質(zhì)指表現(xiàn)在一個(gè)人身上所特有的相對(duì)穩(wěn)定的行為方式，就是人的心理特質(zhì)?？梢詮南旅鎺讉€(gè)方面來理解：
（1）特質(zhì)...
問答題
【簡(jiǎn)答題】推孟和韋克斯勒在智力測(cè)驗(yàn)發(fā)展過程中各有什么貢獻(xiàn)？
答案：①推孟在智力測(cè)驗(yàn)發(fā)展過程中的貢獻(xiàn)是他采用了比率智商的概念來表示智力水平的高低。
②韋克斯勒在智力測(cè)驗(yàn)發(fā)展過程中...
問答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述古代中國(guó)對(duì)心理與教育測(cè)量的貢獻(xiàn)及其特點(diǎn)。
答案：在古代中國(guó)，在測(cè)驗(yàn)實(shí)踐和測(cè)驗(yàn)理論方面都對(duì)心理與教育測(cè)量作出了貢獻(xiàn)并具有自己的特點(diǎn)。
一、在測(cè)驗(yàn)實(shí)踐方面的貢獻(xiàn)。...
問答題
【簡(jiǎn)答題】如何才能證明心理測(cè)量的必要性和可能性？
答案：（1）從心理與教育測(cè)量的理論基礎(chǔ)來看，心理測(cè)量是可能的。
（2）人的心理現(xiàn)象和知識(shí)水平如同其他一切物理現(xiàn)象一樣...
問答題
【簡(jiǎn)答題】與物理測(cè)量相比較，闡明心理測(cè)量的特點(diǎn)。
答案：（1）從依據(jù)的法則來說，心理與教育測(cè)量依據(jù)的法則在很大程度上只是一種理論。
（2）從測(cè)量的內(nèi)容來說，心理與教育...
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【論述題】WAIS—RC測(cè)驗(yàn)結(jié)果的基本分析方法。
答案：全國(guó)56個(gè)單位協(xié)作修訂的WAIS成WAIS-RC；
基本分析方法：
1.總智商（FIQ）分析：通常可...
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【論述題】試述成就測(cè)驗(yàn)的主要功能。
答案：1.反饋功能：測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以作為教師調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反饋信息。
2.評(píng)價(jià)功能：學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)可作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教...

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【簡(jiǎn)答題】怎樣提高測(cè)量信度？

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【簡(jiǎn)答題】如何才能證明心理測(cè)量的必要性和可能性？

【簡(jiǎn)答題】與物理測(cè)量相比較，闡明心理測(cè)量的特點(diǎn)。

【論述題】WAIS—RC測(cè)驗(yàn)結(jié)果的基本分析方法。

【論述題】試述成就測(cè)驗(yàn)的主要功能。

【簡(jiǎn)答題】怎樣提高測(cè)量信度？

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