對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

我們應該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）