A、基本評估
B、整體評估
C、總結(jié)性評估
D、過程評估
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你可能感興趣的試題
A、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)
B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢
C、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)
D、向家長提供設(shè)計完好的教學內(nèi)容和游戲方案
A、大目標和小目標
B、長期目標和短期目標
C、整體目標和分化目標
D、高目標和低目標
A、法制性、資金來源多樣性、復雜性等
B、預防性、資金來源多樣性、保障性等
C、法制性、資金來源多樣性、保障性等
D、法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等
A、設(shè)計培訓和制作培訓
B、職前培訓、脫崗培訓和轉(zhuǎn)崗培訓
C、職前培訓、在職培訓和轉(zhuǎn)崗培訓
D、領(lǐng)域培訓和基礎(chǔ)培訓
A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)
B、幼兒園保育員
C、只有嬰兒
D、兒童醫(yī)生
最新試題
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
根據(jù)嬰兒的特點和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。
小組與團體教學實施前要做好分組安排。
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
對觀察事物,育嬰員首先要全面進行觀察,然后進行局部觀察(細微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點。
在育嬰員職業(yè)中,除非特別所指,一般0-3歲統(tǒng)稱()。
《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定兒童沒有參與的權(quán)利。
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。
勤奮好學是育嬰員提升()的主要途徑。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。