A.預(yù)估階段
B.契約
C.任務(wù)規(guī)劃
D.結(jié)束階段
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A.簡(jiǎn)要
B.時(shí)間限制
C.空間限制
D.經(jīng)驗(yàn)取向
A.人是健康、常態(tài)、有自主能力的個(gè)體，任何個(gè)人問題的產(chǎn)生往往由于個(gè)人暫時(shí)喪失功能而非病理因素所致
B.人的問題來自個(gè)人生活中內(nèi)在心理因素及外在環(huán)境因素的交互作用，因此，解決問題時(shí)要同時(shí)考慮內(nèi)在系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境
C.個(gè)人在遇到問題且處于不平衡時(shí)會(huì)產(chǎn)生采取行動(dòng)解決的動(dòng)機(jī)，以早日恢復(fù)生活平衡
D.當(dāng)問題減輕到個(gè)人可忍受的地步時(shí)，個(gè)人就沒有改變問題的動(dòng)機(jī)
A.確認(rèn)主要問題
B.探討可能的各種選擇
C.協(xié)助列出介入目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃
D.執(zhí)行介入
E.過程評(píng)估
A.開始階段
B.中間階段
C.實(shí)施階段
D.結(jié)束階段
A.社會(huì)
B.機(jī)構(gòu)
C.資源
D.政策
最新試題
社會(huì)工作遵循助人自助的價(jià)值理念，運(yùn)用（）等專業(yè)方法，幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，解決和預(yù)防社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)公正。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識(shí)的重要組成部分，可以分成（）三個(gè)階段。
社會(huì)工作的知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該包含（）等內(nèi)容。
價(jià)值倫理可以視為社會(huì)工作的“德”，服務(wù)技術(shù)可以視為社會(huì)工作的“才”，服務(wù)技術(shù)涉及（）等要素。
社會(huì)工作旨在達(dá)成三個(gè)目標(biāo)：（）、預(yù)防或削弱社會(huì)問題產(chǎn)生的原因、提升社會(huì)功能。
社會(huì)工作的知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該包含哲學(xué)倫理和意識(shí)形態(tài)、歷史演進(jìn)、基礎(chǔ)理論、實(shí)務(wù)理論、研究方法等內(nèi)容。
就技術(shù)而言，個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法，（）也是其重要專業(yè)方法。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
“人在情境中”是社會(huì)工作區(qū)別于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的重要知識(shí)基礎(chǔ)。
為什么說社會(huì)工作是適應(yīng)社會(huì)需要而產(chǎn)生和發(fā)展的？